Кафедра комп'ютерних технологій та економічної кібернетики

Барановський С.В.

ІІ семестр

Введення  дисципліни «Методика дистанційної освіти» в освітньо-професійну програму «Цифрові технології дистанційної освіти» зумовлена наступними факторами:

-        ринок праці майбутніх фахівців зі спеціальності 015.39 Професійна освіта (цифрові технології) потребує педагогів професійного навчання, які здатні будуть обирати нові інноваційні підходи в освіті, добирати доцільні форми, методи, засоби, технології навчання відповідно до  визначених завдань та індивідуальних особливостей здобувачів освіти (у тому числі з урахуванням можливості забезпечити вихід на ринок праці осіб із особливими освітніми потребами);

-        швидко оновлюються та модернізуються як ППЗ так і ПК та засоби оргтехніки, тому для  закладів професійної / професійно-технічної освіти  (далі по тексту П(ПТ)О) переведення вивчення деяких курсів чи навчальних дисциплін на дистанційний формат буде найоптимальнішим варіантом для реалізації освітнього процесу закладу освіти;

-        здійснення освітньої діяльності П(ПТ)О в умовах воєнного стану потребує оволодіння майбутніми педагогами професійного навчання методики та технологій дистанційного навчання;

-        орієнтація на професійну підготовку фахівців в умовах неперервного освітнього процесу протягом усього життя та гарантований доступ до навчання;

Зазначені вище фактори зумовлюють мету та завдання  вивчення даної дисципліни.

Метою вивчення навчальної дисципліни є формування систематизованих знань з методики дистанційного навчання  

Основними завданнями навчальної дисципліни є:

- формування системи знань, умінь, навичок, необхідних для розроблення  та проведення занять у дистанційній формі на основі застосування методів, засобів навчання і контролю та новітніх педагогічних технологій навчання  в освітньому  процесі закладів  П(ПТ)О;

- оволодіння сучасними цифровими  технологіями дистанційного навчання;

- набуття практичних умінь проєктування дистанційних педагогічних технологій;

- вміння розв’язувати задачі спеціального призначення та практичні проблеми з методики вивчення дистанційної освіти

для здобувачів вищої освіти ступеня «бакалавр», які навчаються за освітньо-професійною програмою 015.39 Цифрові технології дистанційної освіти, спеціальності 015.39 Професійна освіта (цифрові технології).

Викладач Рейнська В.Б.

бакалавр

ОПП "Цифрові технології дистанційної освіти", спец. 015.39 Професійна освіта (цифрові технології)

4 рік навчання, 7 семестр

доц. Гладка О.М.

Дисципліна «Методика професійного навчання» спрямована на забезпечення для майбутніх викладачів професійного навчання розуміння сутності та змісту методичної діяльності; усвідомлення механізму трансформування технічного знання в педагогічну систему навчання та методику дидактичного проектування. Зміст і структуру дисципліни розроблено з урахуванням специфіки навчальної діяльності ІТ-спеціаліста-педагога, яка включає два компоненти – технічний, як фахівця з інформаційних технологій, та педагогічний, як викладача професійного навчання в галузі цифрових технологій дистанційної освіти.

Для реалізації основного завдання курсу – навчити майбутніх фахівців управляти освітнім процесом – формуються компетентності з проектування власної педагогічної діяльності, етапами якої є: конструювання змісту освіти, аналіз та прогнозування мети навчання, діагностика стану освітнього процесу, конструювання навчальних матеріалів, вибір технологій навчання тощо. В рамках курсу детально розглядаються всі необхідні види діяльності педагогічного працівника з підготовки до навчальних занять, що включають опис алгоритмів діяльності та практичні приклади їх реалізації в освітньому процесі.

Вивчення здобувачами освіти методики професійного навчання в рамках пропонованого курсу дозволить сформувати професійні компетентності, використовувати набуті знання і навички для подальшого навчання та майбутньої професійної діяльності.

Мета дисципліни полягає в забезпеченні теоретичних основ і практичної підготовки майбутніх викладачів в галузі цифрових технологій до науково обґрунтованого і творчого здійснення педагогічного процесу в закладах професійної освіти.

Основними завданнями вивчення дисципліни є набуття компетентностей на основі отримання знань з теорії і методики професійного навчання; формування професійних умінь і навичок з проектування теоретичного і практичного навчання; формування уміння комплексно і адекватно застосовувати професійно-технічні, педагогічні, психологічні та інші знання і уміння при вирішенні конкретних методичних завдань; формування у здобувачів освіти готовності до педагогічної діяльності.

Викладач: доц. Гладка О. М.

ІТБ-51м

магістри, 1-й курс, 2-й семестр

спец. 126 Інформаційні системи та технології

ОП Інформаційні технології в бізнесі

вибіркова професійно-орієнтована дисципліна

Викладач: Барановський Сергій Віталійович