Кафедра архітектури та середовищного дизайну

Вправа 1. Рівновага, симетрія та пропорції (2 бали)

Опис теми:
Засвоєння базових понять композиції: рівновага, симетрія, асиметрія, пропорції. Формування навичок зорового врівноваження елементів на площині та виявлення відмінностей між симетричними та асиметричними рішеннями.

Завдання:

• Створити симетричну композицію з 5–7 площинних елементів (прямокутники, квадрати).

• Створити асиметричний варіант із тих самих елементів.

• Порівняти емоційний та художній ефект обох варіантів.

• Використати різні пропорції прямокутників (від 1:1 до 1:4).

Вимоги:
Формат: аркуш А3, однотонний папір.
Техніка: аплікація.
Елементи розташовуються паралельно або перпендикулярно краям аркуша.

Вправа 2.1 Організація плоских елементів у єдину стійку систему за допомогою складного метричного ряду (3 бали)

Опис теми:
Вивчення закономірностей метричного порядку. Усвідомлення ролі повторюваності та сталих інтервалів у створенні впорядкованої композиційної системи.

Завдання:

• Побудувати метричний ряд кожний елемент якого складається з декількох плоских елементів

Вимоги:
Композиція розташовується на аркуші однотонного паперу формату А3, елементи — геометричні фігури прямокутної форми зі співвідношенням сторін від 1:1 до 1:10.
Кількість елементів необмежена. Техніка виконання – аплікація з елементів одного або кількох (2-3) кольорів

Вправа 2.2 Організація обʼємних елементів у єдину стійку систему за допомогою складного метричного ряду (6 балів)

Завдання:

• Побудова цілісного і виразного ряду на основі складного метричного порядку і співвідношень (нюансних і контрастних) інтервалів і форм

Вимоги:
Композиція розташовується на підмакетнику з цупкого картону формату А4, елементи — обʼємні елементи у формі паралелепіпедів зі співвідношенням сторін від 1:1 до 1:10.
Кількість елементів необмежена. Техніка виконання – макет з однотонного картону

Вправа 3.1 Організація плоских елементів у єдину стійку систему за допомогою складного ритмічного ряду (3 бали)

Опис теми:
Вивчення закономірностей ритмічної організації. Усвідомлення ролі варіацій інтервалів, форми та динаміки у створенні виразної композиції.

Завдання:

• Побудувати складний ритмічний ряд із використанням різних інтервалів та форм.

• Продемонструвати поступове наростання та спад у ритмі.

Вимоги:
Композиція розташовується на аркуші формату А3, елементи — геометричні фігури прямокутної форми зі співвідношенням сторін від 1:1 до 1:10.
Кількість елементів необмежена. Техніка виконання – аплікація з елементів одного або кількох (2-3) кольорів

Вправа 3.2 Організація обʼємних елементів у єдину стійку систему за допомогою складного ритмічного ряду (6 балів)

Завдання:

• Побудувати завершений складний ритмічний ряд, зорова гармонія якого досягається різкою зміною закономірностей розвитку або поєднанням двох чи більше зустрічних рядів

Вимоги:
У якості елементів ряду використовуються паралелепіпеди квадратного чи прямокутного січення або обʼєми довільної форми (окрім тіл обертання)

• Техніка виконання – макет з однотонного картону на підмакетнику формату А4

Вправа 5. Фронтальна композиція (7 балів)

Опис теми:
Вивчення особливостей фронтальної (площинної) композиції. Робота з площинами та виявлення статики або динаміки в композиції.

Завдання:

• Побудувати фронтальну композицію з площин прямокутних обрисів (не більше 10).

• Показати статику (стійка, врівноважена композиція) або динаміку (рух, напруга).

• Виконати макет і креслення (три ортогональні проєкції).

Вимоги:
Макет: підмакетник 20×20 см, висота до 15 см.
Площини можуть примикати, врізатися одна в одну чи розташовуватися на відстані.

Вправа 6. Об’ємна композиція (7 балів)

Опис теми:
Формування об’ємних архітектурних форм, виявлення їх статики чи динаміки, композиційного центру та взаємодії у просторі.

Завдання:

• Побудувати об’ємну композицію з паралелепіпедів, призм або пірамід.

• Визначити композиційний центр.

• Виявити статику (врівноваженість) або динаміку (рух, напруження).

Вимоги:
Макет: підмакетник 20×20 см, висота до 15 см.
Елементи: 5–7 об’ємів простих геометричних форм (без тіл обертання).
Орієнтація елементів — під прямим кутом один до одного та до площини основи.

Всього за практичні - 34 бали

Курсова робота (20 балів)

Тема: «Синтез композиційних засобів у формуванні фронтальної поверхні, об’єму та простору»

Мета:

Закріпити знання композиційних закономірностей і навчитися гармонійно поєднувати фронтальні поверхні, внутрішні простори та об’ємні форми з урахуванням їх зв’язку з навколишнім середовищем.

Завдання:

1. Розробити композицію з 3–5 взаємопов’язаних закритих просторів (інтер’єрного типу), об’єднаних в єдину систему.

2. Виявити, як внутрішня організація просторів відображається у зовнішній формі об’єму.

3. Створити взаємозв’язок між внутрішнім простором і відкритим середовищем (через перетікання, напівзакриті простори чи спільні площини).

Вимоги:

• Формат основи: підмакетник 30×30 см (розташування довільне).

• Техніка: макет із картону.

• Композиція має включати 3–5 закритих просторів, пов’язаних між собою.

• Поверхня може бути задана у вигляді прямокутника, трапеції або складнішого обрису

• Зовнішня форма може бути вирішена як фронтальна або об’ємна композиція, яка передає внутрішню організацію.

• Допускається: різні рівні основи, метричні й ритмічні членування, співвідношення контрасту та нюансу.

• Простори можуть взаємодіяти через:
• перетікання закритого й відкритого простору;
• проміжні (напівзакриті) простори;
• спільні площини між внутрішнім і зовнішнім середовищем.

Методичні вказівки:

• Простори можуть мати контрастні або нюансні співвідношення за розмірами.

• Поверхні можуть примикати, перетинатися чи залишатися на відстані.

• Важливо досягти гармонійних співвідношень висоти, ширини та глибини.

План виконання

1. Розробка клаузури (ескізної ідеї).

2. Виконання проекційних креслень у відповідному масштабі.

3. Оформлення креслень у вибраній графічній техніці (лінії, шрифти, підписи).

4. Підготовка основи для макета.

5. Виконання та склеювання макета з картону.

6. Оформлення і здача роботи.

Екзамен (підсумковий контроль)
Форма проведення: тестування.
Мета: перевірка засвоєння основних понять і термінів курсу, розуміння композиційних закономірностей, вміння застосовувати теоретичні знання до аналізу та вирішення композиційних завдань.
Формат: проводиться у комп’ютерному класі у форматі тестування на ПК

Модульний контроль №1 (20 балів)

Модульний контроль №1 (20 балів)

Відвідування лекційних занять - 6 балів
Всього - 100 балів